JTET CLASS 1-5 SYLLABUS

बाल विकास एवं शिक्षाशास्त्र

(क) अवधारणाएँ

1. विकास की अवधारणा एवं अधिगम से उसका संबंध
2. बाल विकास के सिद्धान्त एवं अवस्थाएँ – NEP-2020, NCF-FS & NCF-SE
3. बाल केंद्रित शिक्षा एवं अभिनव शिक्षण पद्धति
4. शिक्षार्थियों के बीच वैयक्तिक भिन्नताएँ
5. सतत् एवं व्यापक मूल्यांकन – NEP 2020 के संदर्भ में समग्र आकलन एवं ब्लूम्स टैक्सोनॉमी
6. समतामूलक एवं समावेशी शिक्षा की अवधारणा एवं विशेष आवश्यकता वाले बच्चों की शिक्षा

(ख) अधिगम एवं शिक्षाशास्त्र

1. बच्चे कैसे सोचते और सीखते हैं
2. शिक्षण अधिगम की मूल प्रक्रियाएँ
3. अभिप्रेरण और सीखना – संज्ञानात्मक, भावनात्मक एवं नैतिक विकास
4. डिजिटल शिक्षाशास्त्र – ICT का समावेश

: भाषा : हिन्दी*

(क) भाषायी समझ एवं निष्कर्ष

1. अपठित उद्धरण
2. गद्यांश एवं पद्यांश
3. व्याकरण : वर्ण विचार, संज्ञा, सर्वनाम, विशेषण, लिंग, वचन, क्रिया, कारक, काल, उपसर्ग, प्रत्यय, पर्यायवाची शब्द, विपरीतार्थक शब्द, श्रुतिसमभिन्नार्थक शब्द, मुहावरे, लोकोक्तियाँ इत्यादि

(ख) शिक्षाशास्त्रीय आयाम

1. भाषा शिक्षण के सिद्धान्त एवं विधियाँ
2. भाषा कौशल एवं समझ
3. संप्रेषण कौशल का विकास
4. भाषा शिक्षण में उत्पन्न कठिनाइयों/ विसंगतियों का निराकरण
5. शिक्षण उपादान
6. उपचारात्मक शिक्षण
7. राष्ट्रीय शिक्षा नीति 2020 के संदर्भ में 4 ब्लॉक अप्रोच

: LANGUAGE – ENGLISH*

Section (A) Comprehension

1. Two unseen prose passages – discursive/literary/narrative/scientific, with questions on comprehension, grammar, verbal ability

Section (B) Pedagogy of Language Development

1. Learning and acquisition
2. Principles of language Teaching
3. Role of listening and speaking; function of language and how children use it as a tool
4. Challenges of teaching language in a diverse classroom; language difficulties, errors and disorders
5. Language Skills and four block approach
6. Evaluating language comprehension and proficiency: speaking, listening, reading and writing
7. Teaching-learning materials – Textbook, multi-media materials, multilingual resource of the classroom
8. Remedial Teaching

Grammar*

1. Parts of speech
2. Subject Verb Agreement
3. Jumbled words/sentences
4. Correct form of verb, Tense
5. Idiom & phrases
6. Article/determiners
7. Synonyms/ antonyms
8. Phonology
9. Punctuation
10. Question pattern/wh-questions, tag questions
11. Sentence pattern/types of sentence, clause
12. Contracted form
13. Connectors/ linking words/ Conjunction
14. Error Recognition
15. Figure of speech – Simile, Metaphor
16. Gender
17. Morpheme
18. Language in NEP 2020

: पर्यावरण अध्ययन*
(क) पाठ्य – वस्तु

1. परिवार और पड़ोस
2. भोजन : पौधों और जन्तुओं से प्राप्त भोजन, भोजन पकाना, भोजन करना, जन्तुओं/पशुओं के आहार
3. आवास : आवास और उसके प्रकार, गृह सज्जा और सफाई, परिवार और घरेलू जीव-जन्तु
4. जल : जल के स्रोत, जल भण्डारण, हमारे जीवन और जल, जल का अभाव, जल का बहाव, पौधों एवं जन्तुओं के लिए जल की आवश्यकता
5. आवागमन एवं संप्रेषण
6. चीजें जो हम बनाते और करते हैं
   (ख) शिक्षाशास्त्रीय आयाम
7. पर्यावरण अध्ययन का स्वरूप
8. पर्यावरण अध्ययन का महत्व
9. पर्यावरण के बारे में शिक्षा
10. गतिविधियाँ/ व्यावहारिक कार्य/ परियोजना आधारित कार्य
11. सतत् व्यापक मूल्यांकन / पर्यावरण अध्ययन में दक्षता आधारित आकलन
12. शिक्षण-अपादान

: गणित*
(क) सामान्य गणित

1. संख्याएँ : संख्याएँ एवं गणितीय संक्रियाएँ
2. ज्यामिति और स्थानिक समझ : आकृतियाँ, ठोस आकृतियाँ (द्विविमीय एवं त्रिविमीय), सममिति
3. मापन और इकाई : लंबाई, मात्रा, भार, आयतन, समय, आदि
4. व्यावहारिक एवं वाणिज्यिक गणित : मुद्रा, लाभ और हानि, साधारण ब्याज, क्षेत्रमिति, प्रतिशत, भिन्न, आंकड़ों का प्रबंधन, पैटर्न आदि

(ख) शिक्षाशास्त्रीय आयाम*

1. गणित की प्रकृति एवं स्वरूप
2. गणित शिक्षण की विधियाँ
3. गणित शिक्षण की समस्याएँ एवं चुनौतियाँ
4. निदानात्मक एवं उपचारात्मक शिक्षण तथा मूल्यांकन – CCE/HPC
5. विशेष संदर्भ – NEP 2020, NCF-FS & NCF-SE
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